Clases 2021 2

Resumen del mito de la caverna de Platón En el mito de la caverna es un diálogo escrito por Platón, en el que su maestro Sócrates y su hermano Glaucón hablan sobre cómo afecta el conocimiento y la educación filosófica a la sociedad y los individuos. En este diálogo, Sócrates pide a Glaucón que imagine a un grupo de prisioneros que se encuentran encadenados desde su infancia detrás de un muro, dentro de una caverna. Allí, un fuego ilumina al otro lado del muro, y los prisioneros ven las sombras proyectadas por objetos que se encuentran sobre este muro, los cuales son manipulados por otras personas que pasan por detrás. Sócrates dice a Glaucón que los prisioneros creen que aquello que observan es el mundo real, sin darse cuenta de que son solo las apariencias de las sombras de esos objetos. Más adelante, uno de los prisioneros consigue liberarse de sus cadenas y comienza a ascender. Este observa la luz del fuego más allá del muro, cuyo resplandor le ciega y casi le hace vo

  José Gimeno Sacristán Catedrático de Didáctica y Organización Escolar en la Universidad de Valencia. Ha sido profesor en la Universidad Complutense de Madrid y en la Universidad de Salamanca. Su modelo educativo lo plasmó en la llamada Línea de desarrollo curricular. Esta corriente aparece fundamentada en los postulados pedagógicos cognitivistas como los de la Escuela de Ginebra de Jean Piaget o la Escuela Soviética de Lev Vygotsky. Pedagogo e intelectual crítico muy comprometido con la modernización, innovación y mejora de la educación. Sus investigaciones y su valiosa producción, dada la lucidez de sus análisis y propuestas, siempre goza de una gran aceptación entre quienes trabajan en el ámbito educativo. Su trabajo es referencia obligatoria para quienes creen que otra educación aún es posible.     Actividad para el 28 de enero y 01 de febrero de 2021  El alumno observará la siguiente entrevista a Gimeno y extraerá las ideas más importantes relacionadas con la educación y e

  Objetivo general El alumno analizará la formulación, implementación y evaluación de políticas públicas en México Sistema de evaluación -           Evaluación continua: 70% -           Examen escrito: 30% Unidad 1 La Organización de la Administración Pública Federal en México Objetivo de la Unidad 1 El   alumno   ubicará   la   organización   de   la   administración   pública   federal   mexicana como el marco de operación de las políticas gubernamentales y públicas. Actividad para el 01 de febrero de 2021 El alumno leerá el siguiente archivo y presentará a mano o computadora un resumen de lo leído.  https://drive.google.com/file/d/1siKyRUmAuke9d2_SJR_3_DDpAQMhgU8x/view?usp=sharing  

 Introducción  Otro de los paradigmas más importantes para los modelos pedagógico es el paradigma contextual. Se fundamente en la idea de que el aprendizaje es el resultado dela interacción entre el sujeto y su entorno, por lo tanto, hace hincapié en la necesidad de la relación empírica entre el aprendiz y lo aprendido.   Actividad para el 27 de enero de 2021 El alumno investigará el paradigma curricular contextual y responderá a las siguientes preguntas: -           ¿Qué es? -           ¿Cuál es su finalidad? -           ¿Cuáles son sus características -           ¿En dónde ha sido aplicado?   Enviar a mano o computadora para su revisión.

  ¿Qué es la metafísica?   Se trata de una palabra que deriva del griego. En concreto, es el resultado de la suma de dos componentes léxicos de esa lengua: -           El vocablo “meta”, que puede traducirse como “más allá”. -           La palabra “physika”, que deriva de “physikos” y que es sinónimo de “naturaleza física” o “tratado de la naturaleza” La metafísica es el área de la filosofía centrada en el ser. Esta disciplina analiza los principios, las propiedades y la naturaleza de la realidad que resultan inaccesibles a través de la experiencia. El objeto de estudio de la metafísica, por lo tanto, no puede ser examinado o demostrado mediante una investigación empírica. Suele decirse que, mientras que la biología toma como punto de partida la existencia de la vida y la química hace lo propio con la materia, la metafísica se encarga de definir qué es la vida y qué es la materia. La metafísica está asociada a lo que Aristóteles llamaba la filosofía primera, que estudiaba l

 Introducción El siguiente paradigma por analizar en la conformación del currículum educativo es el cognitivo. Como tal, es uno de los paradigmas actualmente más valorados y practicados, su importancia e impacto radica en la cientificidad y flexibilidad de sus métodos.  Aclaración: esta actividad será realizada en dos días, un día de lectura y el otra para presentar tu actividad.   Actividad para el 21 de enero de 2021 Lee el siguiente archivo, posteriormente construye un mapa mental, a mano o computadora, con los siguientes elementos:   https://drive.google.com/file/d/13mT8YpBf6qk1P_4ZXb7Ea1NWSgE2z8Sp/view?usp=sharing 1. Precursores del paradigma  2. Características del paradigma  3. Papel del docente en el paradigma  4. Aportaciones del paradigma  5.  Limitaciones del paradigma  Ejemplo 

  Sistema de evaluación de la materia 1.        Evaluación continua: 70% 2.        Examen: 30%   Introducción a la materia    ¿Qué es el currículo educativo?    El currículo educativo es la herramienta didáctica de los profesores que incluye los criterios, los planes de estudios, la metodología, los programas y todos y cada uno de los procesos que servirán para proporcionar al alumnado una formación integral y completa.   ¿Cuál es el objetivo de estudiar el currículo educativo?    Que el estudiante, docente y profesional de la educación adquieran los conocimientos necesarios para abordad teórica y útilmente los distintos enfoques curriculares que han existido en la historia de la educación. Ello permitirá   tener una posición crítica sobre el actual quehacer educativo.    Actividad para el 18 de enero de 2021   El alumno investigará el paradigma curricular conductista y responderá a las siguientes preguntas: -           ¿Qué es? -           ¿Cuál es su finalidad?

Juan Rulfo es tal vez el mejor   escritor mexicano de todos los tiempos. Nació el 16 de mayo de 1917 en Jalisco. Registrado en Sayula, vivió parte de su infancia en la población de San Gabriel. Como escritor, Rulfo se apropió de las experiencias que desgarran el precario orden familiar: la guerra, el despojo, la orfandad; y de su región de origen, cuyo entorno inmediato fue el de las haciendas y el campo destruidos por la violencia de la Revolución y la Cristiada. Sin embargo, la verdadera vida de Juan Rulfo está en su obra: el autor fue esencialmente un orfebre que permitió a la literatura remontarse a dimensiones inéditas para su época. Novelista, cuentista, fotógrafo y editor, a Rulfo se le reconoce, sobre todo, por su volumen de cuentos El llano en llamas (1953) y su primera novela Pedro Páramo (1955). A partir de la aparición de estos títulos mantuvo un contacto frecuente con el cine; su segunda novela, El gallo de oro (1958), el cortometraje El despojo (1959) y su participació

  ¿Qué es un sinónimo? Son aquellas palabras que se escriben diferentes pero que tienen un significado idéntico o equivalente. Ejemplo Bonito/hermoso Los colores de mi gato son hermosos Los colores de mi gato son bonitos ¿Qué es un antónimo? Son aquellas palabras que poseen significados contrarios. Por ejemplo Bueno/malo Ese hombre es muy bueno Ese hombre es muy malo Utilidad de los sinónimos y antónimos Los sinónimos y lo antónimos enriquecen nuestro vocabulario, permitiéndonos expresar más y mejor nuestras ideas. Actividad para el 18 de enero de 2021 Lee el siguiente texto, posteriormente buscaras sinónimos a las palabras y subrayadas y transcribirás el texto con las nuevas palabras. La carta Queridos abuelos:   Ayer fue el último día del curso , aunque también hicimos fiestas y actividades en el cole el martes y el miércoles. El martes nos inventamos una obra de teatro sobre el verano y la representamos para los compañeros de la otra clase d